Segon jobshadowing: Gymnázium Hlinská 29 (10/5/16)

Al igual que l’anterior, el Gymnázium Hlinská és un centre públic d’educació secundària per a uns 500 alumnes que volen cursar estudis universitaris. En aquest centre romanen 4 anys enlloc de 5 com és el cas del Gymnázium Bilingválne perquè no és un centre bilingüe.

Ens rep el Cap d’estudis i una professora d’anglés que fa de traductora. Passem a resumir els aspectes més destacables:

1) L’atenció a la diversitat és mínima. Tornem a trobar un centre amb alumnat homogeni ja que tots ells han optat per una educació secundària enfocada a estudis superiors i han superat la prova d’accés específica d’aquesta escola. Tanmateix ens indiquen diverses possibles actuacions davant les necessitats educatives especials:

- En cas de detectar un alumne amb serioses dificultats, sol·liciten la valoració de l’organisme oficial extern competent i aquest és derivat a una altra institució escolar.

- En cas de detectar alumnes amb dificultats tipus TDH, l’orientador escolar proposa a la junta de professors les mesures a aplicar. S’ha d’assenyalar que no existeix la figura de l’orientador com a professional dedicat a aquesta tasca de manera exclusiva. És un dels professors del centre que té una reducció horària per desenvolupar-la. Voluntàriament pot rebre formació.

- No hi ha alumnes nouvinguts però sí fills de treballadors coreans de l’empresa KIA que venen ja escolaritzats des de primària.

- Pel que fa als alumnes d’altes capacitats, alguns professors procuren donar-los feina extra. Van tindre un grup d’alumnes d’alt rendiment que formaven un grup-classe des de primària. Al curs següent, van desfer el grup per millorar les seus habilitats socials i altres aptituds.

2) Aquest centre no utilitza metodologia CLIL, ja que no és bilingüe.

3) Ús de les TIC: Tenen 20 tablets i utilitzen pissarres digitals. Destaquen unes olimpíades d’anglés on van convidar alumnes de primària i van utilitzar les tablets com a eina.

Altres observacions:

- Ens ha cridat l’atenció que el rebedor s’utilitza com a espai d’intervenció dedicat al foment del respecte al medi ambient i a la promoció d’una alimentació sana.